一.  需求背景

1.1  战略需求

2014年2月27日,习近平总书记在中央网络安全与信息化领导小组成立会议上指出,建设网络强国,要把人才资源汇聚起来,建设一支政治强、业务精、作风好的强大队伍。

        2015年6月11日，国务院学位委员会和教育部联合发出《关于增设网络空间安全一级学科的通知（学位【2015】11号）》，决定在“工学”门类下增设“网络空间安全”一级学科，为网络空间安全人才培养提供了强大的支持。

2016年6月中央网信办、国家发改委、教育部、科技部、工信部、人社部于联合发文“关于加强网络安全学科建设和人才培养的意见（中网办发文【2016】4号）”，提出“加强网络安全学院学科建设和人才培养”8条意见。

2017年6月1日起《中华人民共和国网络安全法》正式施行。网络安全法是为保障网络安全，维护网络空间主权和国家安全、社会公共利益，保护公民、法人和其他组织的合法权益，促进经济社会信息化健康发展制定。

2018年2月12日，教育部联合六部门印发《职业学校校企合作促进办法》。其中明确指出：

Ø  产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式，是办好职业教育的关键所在。

Ø  校企合作实行校企主导、政府推动、行业指导、学校企业双主体实施的合作机制。

Ø  地方各级人民政府应当建立健全校企合作的促进支持政策、服务平台和保障机制。

Ø  职业学校应当根据自身特点和人才培养需要，主动与具备条件的企业开展合作，积极为企业提供所需的课程、师资等资源。

2018年10月8日，教育部发布《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》（教高【2018】2号）文件，指定“网络空间安全”专业为战略性新兴产业发展和民生急需相关学科专业。

2019年1月11日，由中国网络空间安全人才教育联盟组织指导，设计编写的《网络空间安全工程技术人才培养体系指南（1.0版）》正式发布。

1.2  市场需求

因《网络安全法》及相关政策法规的强力推动作用，网络安全人才的市场需求在2016年下半年和2017年下半年经历了两次跳跃式增长，目前已经进入相对平缓的增长阶段。但网络安全人才普遍短缺的市场基本现状并没有得到根本性的改变。随着《网络安全法》、《网络安全等级保护条例》等执法工作的逐步落地实施，网络安全人才市场需求规模仍将保持长期持续的增长，但增长过程会相对平稳。

与需求的稳定增长相对应的是网络安全人才培养规模的持续扩大。2017年，全国开设信息安全学科的高等院校约120多所。而2018年，在教育部的大力促进下，在行业人才需求日益扩大的背景下，教育部又批准新增100多所高等院校开展信息安全学科人才的培养。高等院校大力发展信息安全人才培养，将有效缓解网络安全人才的巨大缺口。

1.3  岗位需求

信息安全学科是由数学、计算机科学与技术和通信工程、管理学等学科交叉而成的一门综合性学科。实践性强，技术更新快。学生要很好地掌握这些课程，除了课堂学习，通过实验来加深理解和提高实际应用操作能力也是主要途径。

调查表明，当前信息安全涉及到很多内容，如缓冲区溢出攻击、恶意代码、逆向工程、病毒木马查杀、动态分析汇编语言结构、Web安全、密码学、逆向分析、取证分析、数据隐写、智能硬件安全、移动安全、通信安全等，其中的很多实验，都无法在我国高校现有的实验室中完成。

因此，通过学校与行业领军企业的合作，将全方位的网络空间安全最新的技术发展与学校教学对接，并建设各技术领域的实训平台，才能保证学生的理论与实践能力充分结合，为社会输出高质量的复合型人才。校企合作培养已成为高等院校网络安全人才培养的重要趋势。