一. 需求背景
1.1 战略需求
2014年2月27日,习近平总书记在中央网络安全与信息化领导小组成立会议上指出,建设网络强国,要把人才资源汇聚起来,建设一支政治强、业务精、作风好的强大队伍。
2015年6月11日,国务院学位委员会和教育部联合发出《关于增设网络空间安全一级学科的通知(学位【2015】11号)》,决定在“工学”门类下增设“网络空间安全”一级学科,为网络空间安全人才培养提供了强大的支持。
2016年6月中央网信办、国家发改委、教育部、科技部、工信部、人社部于联合发文“关于加强网络安全学科建设和人才培养的意见(中网办发文【2016】4号)”,提出“加强网络安全学院学科建设和人才培养”8条意见。
2017年6月1日起《中华人民共和国网络安全法》正式施行。网络安全法是为保障网络安全,维护网络空间主权和国家安全、社会公共利益,保护公民、法人和其他组织的合法权益,促进经济社会信息化健康发展制定。
2018年2月12日,教育部联合六部门印发《职业学校校企合作促进办法》。其中明确指出:
Ø 产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式,是办好职业教育的关键所在。
Ø 校企合作实行校企主导、政府推动、行业指导、学校企业双主体实施的合作机制。
Ø 地方各级人民政府应当建立健全校企合作的促进支持政策、服务平台和保障机制。
Ø 职业学校应当根据自身特点和人才培养需要,主动与具备条件的企业开展合作,积极为企业提供所需的课程、师资等资源。
2018年10月8日,教育部发布《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》(教高【2018】2号)文件,指定“网络空间安全”专业为战略性新兴产业发展和民生急需相关学科专业。
2019年1月11日,由中国网络空间安全人才教育联盟组织指导,设计编写的《网络空间安全工程技术人才培养体系指南(1.0版)》正式发布。
1.2 市场需求
因《网络安全法》及相关政策法规的强力推动作用,网络安全人才的市场需求在2016年下半年和2017年下半年经历了两次跳跃式增长,目前已经进入相对平缓的增长阶段。但网络安全人才普遍短缺的市场基本现状并没有得到根本性的改变。随着《网络安全法》、《网络安全等级保护条例》等执法工作的逐步落地实施,网络安全人才市场需求规模仍将保持长期持续的增长,但增长过程会相对平稳。
与需求的稳定增长相对应的是网络安全人才培养规模的持续扩大。2017年,全国开设信息安全学科的高等院校约120多所。而2018年,在教育部的大力促进下,在行业人才需求日益扩大的背景下,教育部又批准新增100多所高等院校开展信息安全学科人才的培养。高等院校大力发展信息安全人才培养,将有效缓解网络安全人才的巨大缺口。
1.3 岗位需求
信息安全学科是由数学、计算机科学与技术和通信工程、管理学等学科交叉而成的一门综合性学科。实践性强,技术更新快。学生要很好地掌握这些课程,除了课堂学习,通过实验来加深理解和提高实际应用操作能力也是主要途径。
调查表明,当前信息安全涉及到很多内容,如缓冲区溢出攻击、恶意代码、逆向工程、病毒木马查杀、动态分析汇编语言结构、Web安全、密码学、逆向分析、取证分析、数据隐写、智能硬件安全、移动安全、通信安全等,其中的很多实验,都无法在我国高校现有的实验室中完成。
因此,通过学校与行业领军企业的合作,将全方位的网络空间安全最新的技术发展与学校教学对接,并建设各技术领域的实训平台,才能保证学生的理论与实践能力充分结合,为社会输出高质量的复合型人才。校企合作培养已成为高等院校网络安全人才培养的重要趋势。
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