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    STP-E(信息安全实训系统)

    一.  需求背景

    1.1  战略需求

    2014227,习近平总书记在中央网络安全与信息化领导小组成立会议上指出,建设网络强国,要把人才资源汇聚起来,建设一支政治强、业务精、作风好的强大队伍。

            2015611日,国务院学位委员会和教育部联合发出《关于增设网络空间安全一级学科的通知(学位【201511号)》,决定在“工学”门类下增设“网络空间安全”一级学科,为网络空间安全人才培养提供了强大的支持。

    20166月中央网信办、国家发改委、教育部、科技部、工信部、人社部于联合发文“关于加强网络安全学科建设和人才培养的意见(中网办发文【20164号)”,提出“加强网络安全学院学科建设和人才培养”8条意见。

    201761日起《中华人民共和国网络安全法》正式施行。网络安全法是为保障网络安全,维护网络空间主权和国家安全、社会公共利益,保护公民、法人和其他组织的合法权益,促进经济社会信息化健康发展制定。

    2018212日,教育部联合六部门印发《职业学校校企合作促进办法》。其中明确指出:

    Ø  产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式,是办好职业教育的关键所在。

    Ø  校企合作实行校企主导、政府推动、行业指导、学校企业双主体实施的合作机制。

    Ø  地方各级人民政府应当建立健全校企合作的促进支持政策、服务平台和保障机制。

    Ø  职业学校应当根据自身特点和人才培养需要,主动与具备条件的企业开展合作,积极为企业提供所需的课程、师资等资源。

    2018年108日,教育部发布《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》(教高【20182号)文件,指定网络空间安全专业为战略性新兴产业发展和民生急需相关学科专业。

    2019年111日,由中国网络空间安全人才教育联盟组织指导,设计编写的《网络空间安全工程技术人才培养体系指南(1.0版)》正式发布。

    1.2  市场需求

    因《网络安全法》及相关政策法规的强力推动作用,网络安全人才的市场需求在2016年下半年和2017年下半年经历了两次跳跃式增长,目前已经进入相对平缓的增长阶段。但网络安全人才普遍短缺的市场基本现状并没有得到根本性的改变。随着《网络安全法》、《网络安全等级保护条例》等执法工作的逐步落地实施,网络安全人才市场需求规模仍将保持长期持续的增长,但增长过程会相对平稳。

    与需求的稳定增长相对应的是网络安全人才培养规模的持续扩大。2017年,全国开设信息安全学科的高等院校约120多所。而2018年,在教育部的大力促进下,在行业人才需求日益扩大的背景下,教育部又批准新增100多所高等院校开展信息安全学科人才的培养。高等院校大力发展信息安全人才培养,将有效缓解网络安全人才的巨大缺口。

    1.3  岗位需求

    信息安全学科是由数学、计算机科学与技术和通信工程、管理学等学科交叉而成的一门综合性学科。实践性强,技术更新快。学生要很好地掌握这些课程,除了课堂学习,通过实验来加深理解和提高实际应用操作能力也是主要途径。

    调查表明,当前信息安全涉及到很多内容,如缓冲区溢出攻击、恶意代码、逆向工程、病毒木马查杀、动态分析汇编语言结构、Web安全、密码学、逆向分析、取证分析、数据隐写、智能硬件安全、移动安全、通信安全等,其中的很多实验,都无法在我国高校现有的实验室中完成。

    因此,通过学校与行业领军企业的合作,将全方位的网络空间安全最新的技术发展与学校教学对接,并建设各技术领域的实训平台,才能保证学生的理论与实践能力充分结合,为社会输出高质量的复合型人才。校企合作培养已成为高等院校网络安全人才培养的重要趋势。

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